Las dificultades de aprendizaje tienen una relación directa con la inmadurez neurofuncional.

  El paso de la etapa de Educación Infantil a Primaria supone muchos cambios para todos los niños/as. Lo que antes era jugar, dibujar, pintar, tener el primer contacto con las  letras y números, pasan a estar la mayor parte del tiempo sentados en el pupitre frente a “fichas” de lectura, escritura, matemáticas, lengua, conocimiento […]

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Requisitos para conseguir triunfar en la escuela desde la Neuroeducación.

    Desde el punto de vista de la Neuroeducación,  el aprendizaje escolar e instrumental (lectura, escritura, matemáticas, etc.) precisa de una preparación neurofuncional que conlleva a un tiempo y unas determinadas condiciones de desarrollo, que generalmente no se tienen en cuenta. Recordemos, que el cerebro viene programado para el aprendizaje, pero muchas veces se […]

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La importancia de los hermanos en niños/as con trastornos o dificultades.

  Cuando llega a la familia un miembro con algún trastorno específico, todo se paraliza. Los padres no saben como reaccionar y se sienten perdidos. Una vez aceptada la situación, llega la hora de buscar ayuda y lógicamente, toda la atención de los padres se centra en buscar terapias, asesoramiento, un sin fin de recursos […]

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Los problemas de aprendizaje y su relación con la integración sensorial.

  Somos conscientes de los problemas evidentes, tales como la varicela, los huesos rotos o un resfriado, pero hay otros que no son tan evidentes que subyacen a un aprendizaje lento o un comportamiento inadecuado. En la mayoría de las ocasiones, los problemas de aprendizaje vienen producidos por una falta de integración sensorial en el […]

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